瞎子摸象股票分析
A. 深度思考：為什麼很多散戶炒股都喜歡玩盲人摸象
因為沒有自己成熟完善的交易原則體系，建議可以學習下@三線趨勢理論
B. 試根據「瞎子摸象」的故事，分析瞎子的學習過程。針對他們的學習情況，應該如何設計相關的教學策略大象
許多人都聽過瞎子摸象的故事，這個典故出自《大般涅磐經》，描述幾個眼睛看不見的盲人，他們想知道大象的模樣，但因為大象身子很大，因此每個人都摸到不同的地方，也因為對摸索到大象的感受不同，而產生的後續不必要的爭論，這個故事被隱喻為觀察一件事情，或者探索一門學問，不能過於片面，而應該要有宏觀的態度…
但是，從這個角度來思考的話，其實是否定了這種「探索」行為的價值，因為人類的文明發展史以及各民族的遷徙，可以說是一個「瞎子摸象」的過程，這可以從18世紀工業革命以來科技快速發展，以及對地心以及外太空的探索歷史得知，比如說：最早人們把地球當成宇宙的中心、認為地球是平坦的而非一個球體等觀念，都是經由這種不斷的探索發現而得到推翻，甚至很難保證說目前我們在教科書中所學習到的一些知識是正確的，這宇宙之大，人類就跟瞎子沒有兩樣…
所以如同瞎子摸象一般的探索，才是一種正面的態度，面對這個偌大的宇宙、無止境的知識，我們每一個人從小的學習就宛如瞎子摸象一般，越用心的去摸索、去探索，對於這只大象的了解就越多，也就越來越學問淵博，同時因為每個人的學習成長都是有限度的，所以多跟別人互動交流，也很自然成為一種須取別人經驗來填補自己不足的重要管道…
這麼說來，可以發現其實讓自己的知識不斷成長的重要關鍵就是「勇氣」、「虛心」、「包容」，許多人都會說自己最大的競爭對手、最大的敵人就是自己，一點也沒錯，應該說只有自己才是最了解自己的能耐以及缺陷，有足夠的勇氣去追求探索自己未知的領域值得鼓勵，然而能否接受別人的批評，承認自己不如人的這種勇氣也很重要，甚至還要去包容一些別人無理以及錯誤的指正，或許別人真的比你厲害、比你博學也比你聰明，那麼這應該是你的福氣，因為這代表得到一個快速學習成長的途徑…
不過很多人都只能做到一半的勇氣，敢於追求未知的知識、探索未知的世界，卻不敢接受別人的意見與批評，更不要說虛心求教以及包容異議的心胸，尤其當自己有了一定的社會地位以及名氣之後，往往心胸跟這些世俗的頭銜成了反比，這將是自己成長最大的限制了，千萬不要讓本位主義作祟害了自己，這些東西只是追求知識道路上的絆腳石，何況些虛名並不是長久的…
正因為學海無邊，正因為宇宙的浩瀚，其實沒有人敢說自己的領悟與了解是全面的，甚至自己實實在在所觀察到發現的現象是真實正確的，就像哥倫布航行地球一周之後，才真正證明地球是圓形球體一樣，既然很多的知識都不斷的過度、不斷的被打破、不斷的被更新，那我們還有什麼好堅持的呢？
在知識、學問、未知的世界之前，我們是否應該承認自己就是一個瞎子，只有這樣才能避免本位主義以及不必要的偏見，保持最大的接納態度，在這種前提之下，勇敢的、不斷的追求新知，也勇敢的發揮自己的有限的、片面的知識，然後廣為接受大家的意見甚至批判，這種良性的態度將形成一個正面的循環，很自然，我們才會向成熟的稻穗一般，雖然低垂著頭，卻是一顆顆飽滿的果實…
在很久很久以前的印度，有幾個瞎子想知道大象長得什麼樣？於是就相約去摸象。摸到鼻子的說大象像一根管子；摸到耳朵的說像一把扇子；摸到牙的說像一根蘿卜；摸到象身的說像一堵牆；摸到腿的說像一根柱子；摸到尾巴的說像一條繩子。這就是大家都熟悉的「瞎子摸象」的故事，它告訴人們，從局部的觀點看待問題，就容易犯「一葉障目，不見泰山」的錯誤。教育的目的是培養學生的綜合素質，促進學生的全面發展，學科教學中的學科教師只著眼於學生學科知識和學科素養的培養，只能洞悉學生知識結構的某一個方面，學生在這一學科的課堂上沉默不語，在另外的學科課堂上可能談笑自如，因此學科教師眼中的學生並不是真實的學生，我們的評價有時候也就如同「瞎子摸象」一樣。
學科教師需要了解真實的學生和學生完整的知識結構，只有這樣學科教師才能從學生整體的角度，進一步去引導和優化學生的學科知識。為培養完整的學生個體，那麼我們應該怎樣去做呢？首先，教師之間的組合以同年級劃分，這樣彼此的交流更利於教師對學生的了解。其次，教學管理者要匯總學科教師的教學信息，並反饋給學科教師，以更好地指導他們的工作。還要重視綜合實踐課的開展，綜合實踐課是多門學科知識的集合，綜合實踐課需要學科教師真正的協作起來，也只有學科教師真正協作起來，我們才能實現培養完整的人的教育目的。
在日常的教學中，我們不能犯「瞎子摸象」的錯誤。
C. 盲人摸象 教學策略
手的觸覺 身體 神經組織 神經組織
（1）溫度
（2）皮膚的冷覺和熱覺不能感覺到環境里的溫度刺激
（3）空調的製冷和制熱用皮膚去感覺
（5）皮膚的冷覺和熱覺能感覺到環境里的溫度刺激
D. 試根據以下"瞎子摸象」的故事，分析"瞎子」的學習過程.針對他們的學習情況，應該如何設計相關的教學"
本課是向學生進行淺顯的哲理教育，也可稱為初步的辯證唯物主義啟蒙教育，提高學生用正確的方法分析問題、明辨是非、解決問題的能力，滲透辯證唯物的世界觀和方法論。鑒於本課只是對學生進行有關哲學原理的啟蒙教育，並且課標中沒有進行這方面教育的要求，只是基於有利於提高學生辨別是非、分析問題、解決問題的能力這一層面，因此教學中力求多運用一些實例或直觀的手段，使學生在原認知基礎、能力水平等方面有所提高。
E. 投資股票最好的方法是什麼我該怎麼做呢
怎麼做股票投資？是大家都很關心的問題，也是我一直以來孜孜以求、痛苦思索的問題。有幾點體會，與大家共饗。
1、儲備基本的知識。工欲善其事，必先利其器，不懂股市的一些基本常識，基本就是瞎子摸象、寸步難行啊。
基本知識包括：行業分類、公司財務模型、股票交易制度、股市運行的基本邏輯、簡單的K線理論等等。這些是建築大廈的基礎，地基打得牢，大廈才能蓋的高。
2、樹立良好的投資理念。股市不是賭場，而是一個發現投資機會，獲得投資收益的地方。對經過深入研究分析的股票，在合理的價位買入，保證一定的安全邊際，不追高、不聽小道消息，持股才能心態平和，不為市場調整而憂心忡忡。
對新上市公司，要進行及時地研究分析，發現有潛力的標的。對新出現的交易品種，要認真學習，保持開放的學習態度，不斷豐富自己的資料庫，改進自己的交易策略和交易系統。
投資就是一場旅行，看路邊的風景，有繁花似錦，也有暴風驟雨。經過都是經歷，經歷都是財富。不斷修行，持續精進，終會有收獲。
人生因投資而完美，生活因投資而完滿。
當我們回首往事的時候，希望我們看到的K線都是那麼的美！
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以這支為例，日線圖，上面的圖線表示以每天為股價變動的時間單位，線的起伏表示股價的上漲和下跌，其中紅線和綠線分別表示股價每天的變動值，上下頂點表示股價每天的最高點和最低點。
對應的下方的柱線圖表示相對應股價時段下的買入和賣出的成交量，看這個可以預測股價的波動量大小。最下面的線是一種復合線，用來預測股價漲跌趨勢的。評為最佳答案吧。